近日，连云港师范学院美术学院在校内举办美术专业 “一体三翼・四融五联” 场景育人生态成果展示活动，区域文化企业代表、艺术机构负责人、兄弟院校教育工作者与该校美术专业学生共同参与，学生们以作品、实践演示、分享交流的形式，展现专业学习与实践结合的成长收获。

成果展示区里，学生创作的作品成为焦点：23 美教 1 班徐睿和同学合作的《大运河文化带建设主题工笔重彩画》系列，细节里藏着他们多次走访本地运河段、查阅史料的痕迹；学生团队的 AI 艺术创作案例，展现着对前沿技术的探索；红色版画精品则传递着青春视角下的红色记忆。“画大运河的时候，我们不仅练了工笔技法，更慢慢摸清了家乡文化的脉络，现在说起连云港的运河故事，都能讲得很具体。” 徐睿指着作品里的场景介绍。

实践教学观摩区以 “实景 + 视频” 还原学生学习日常：创意实训室内，几名学生现场演示数字绘画流程，笔触与屏幕上的色彩同步变化；数智实训室内，3D 建模操作让嘉宾不时驻足询问；屏幕播放的校外 “8 基地、16 美育站” 视频里，学生们在乡村墙绘时与村民沟通细节、在文创设计时讨论市场需求的画面，鲜活呈现着课堂外的学习状态。“看到学生在田间地头把专业知识用起来，这种学习方式很有意义。” 一位兄弟院校教育工作者感慨。

校企对接洽谈区里，10 余家本地文化企业、艺术机构的代表与学院交流时，话题多围绕学生能力展开。“之前招过该校美术专业毕业生，他们做文创设计时，能把本地文化元素和市场需求结合得很好，创新思维和岗位适配度都不错。” 企业代表张成说，希望后续能多和学生合作项目，让学生提前熟悉行业节奏，也为企业储备合适人才。

活动中，多名学生分享了实践感悟。22 美术学专业的李阳提到，在美育站参与乡村墙绘时，村民主动送来茶水、凑过来提建议的场景让他印象深刻：“原来我们的画能让村子变好看，还能帮村民留住家乡记忆，这种被需要的感觉，让我更明白专业学习的价值。”

这场活动里，学生既是成果的展示者，更是成长的体验者。从课堂内的技法练习到课堂外的文化探索，从个人创作到团队协作，美术专业的场景育人模式让学习走出课本，融入地方文化与行业实践。学生们在沉浸式体验中提升专业技能、加深家乡认同，也在与行业的对接中，更清晰地看到未来学习与发展的方向，为投身区域文化产业发展积蓄青春力量。（供稿人：王志）