在教育的园地里，琅琅的读书声、悠扬的歌声、欢快的笑声、激昂的呐喊声、温暖的问候声，交织成一曲和谐的乐章。简阳中学以“五声”为桥，将智育、美育、劳育、体育、德育融入日常教育教学的每一个环节，探索出一条五育融合的办学之路，让每个学生在多样体验中成长。

读书声里启智

智育为核，夯实知识根基

清晨的教室里，读书声从“地中海气候的特点”到“光合作用的原理”，从“文言文的虚词用法”到“英语时态的辨析”，交织成智育的序曲。

简阳中学聚焦智育，从课堂改革、拓展活动、资源整合三方面入手，让知识传递更扎实、更生动。

围绕“导引-生成”教学理念，以问题驱动为中心，以外引内发、以导启思、动态共生为支撑，以“25+15”课堂教学时间分配为指导意见，打造了新知建构课、自主建构课、复习反思课、试卷评讲课四种课型，把学科问题（学习项目）的性质与学生的学习动机、矛盾爆发点等结合起来，盘活了课堂。

积极拓展课外融合活动，打破学科壁垒，深化跨界学习。历史组与地理组合作开展石桥古镇综合研学实践，学生现场访谈了解古镇历史变迁，结合地理知识分析建筑与气候、地形的关系，最终形成《石桥古镇人文旅游资源开发可行性研究报告》；语文组与生物组联合开展“植物观察日记”活动，学生既要用生物知识记录植物生长过程，又要以散文、诗歌形式描述观察感受，形成独特的“科学+文学”作品集。此外，简阳中学还邀请各界专家进校园，举办讲座和工作坊，为学生提供与专业人士交流的机会，拓宽视野，深化对知识的理解和应用。

学校设立开放式图书角，摆放各类经典名著、科普读物、人文历史书籍，供学生自由取阅。同时，由“简之韵”工作室牵头组织各类文学活动，定期举办散文创作大赛、诗歌创作大赛、小说创作大赛、读书分享会、经典诵读比赛等活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和批判性思维能力。校园广播站还开设“每日一读”栏目，朗读精选文章，营造浓厚的书香氛围。

歌声悠扬育美

美育为翼，涵养审美素养

每日下午课前，悠扬的歌声总会飘向校园的每个角落。

简阳中学将美育融入课程与活动，通过“必修+选修+活动”的模式，让每个孩子都能触摸艺术之美。

音乐基础课上，学生系统学习乐理知识、合唱技巧，每学期掌握2-3首经典歌曲；特色课引入简阳本土艺术，邀请非遗传承人教唱“薅秧歌”，讲解其节奏与农耕劳动的关联。美术课除素描、水彩等基础内容外，增设“简阳农民画”“沱江陶艺”模块，学生在老师指导下创作带有家乡元素的作品。

“合唱团”每周三、五下午训练，演唱曲目涵盖中外民歌、校园歌曲；“戏剧社”每学期排演1-2部校园剧，从剧本编写、服装制作到舞台表演均由学生主导，题材多围绕校园生活、家乡故事；“文学社”每月举办征文活动，鼓励学生用文字描绘生活中的美好，优秀作品会在公众号“简中说”上发表。

每年春季，简阳中学举办合唱比赛，秋季则开展艺体节。在舞台上，学生们身着色彩斑斓的服饰，纵情歌舞，充分展现青春的活力与艺术才华；在操场上，他们奋力拼搏，彰显出坚韧不拔的体育精神。

笑声盈盈践劳

劳育为基，培育劳动习惯

校园的耕读园、教室的绿植角、食堂的帮厨区，总能听到学生劳动时的笑声。简阳中学为培养明天的公民，将劳动教育与培养义务感、责任感结合起来，让劳动成为学生的生活常态。

学校将育苗园内的闲置地块划分为12块“班级责任田”，每块田地由初一相应班级负责种植与管理。学生在花工樊大爷和生物老师的指导下进行花卉种植，并详细记录生长日志。此外，学校还设置了“劳动工具角”，用于存放锄头、水壶、肥料等种植物资，由学生自主进行登记借用和归还。

每个班级设置“绿植管理员”“卫生监督员”“设备维护员”等岗位，由学生轮流担任。“绿植管理员”负责教室盆栽的浇水、修剪；“卫生监督员”检查每日值日生工作，记录“卫生日志”；“设备维护员”定期检查课桌椅、多媒体设备，发现问题及时上报。每周班会课评选“劳动之星”，表彰认真负责的学生。

呐喊声声强体

体育为骨，锤炼强健体魄

操场上，跑步的脚步声、加油的呐喊声、游戏的欢笑声交织成体育的旋律。简阳中学以“健康第一”为原则，通过课程、活动、监测保障学生体育锻炼时间与质量，锤炼强健体魄，确保每位学生都能在体育运动中受益。

简阳中学每周开设5节体育课，初一、初二以基础体能训练为主，包括跑步、跳远、跳绳等，穿插篮球、羽毛球等球类入门教学；初三增加中考体育项目专项训练，针对引体向上、立定跳远、三大球等进行分解练习。每节课前10分钟进行“热身运动”，课后5分钟做“放松操”，避免运动损伤。通过合理安排运动强度和时间，确保每位学生都能在安全的环境下进行体育锻炼，有效增强体质。

同时，精心设计特色大课间活动，组织30分钟“全员运动”，初一、初二在广播体操后进行八段锦练习，初三进行分组跑步，丰富学生体育锻炼形式。

每学期还对学生进行身高、体重、肺活量等基础指标进行测量，开展2次“体能达标测试”，涵盖800米跑、坐位体前屈、引体向上（男）/仰卧起坐（女）等项目，针对未达标学生，体育老师制定“个性化锻炼建议”。

问候声声润德

德育为魂，培育文明素养

校门口的问候、走廊里的礼让、活动中的互助，构成了校园里温暖的德育风景。简阳中学从日常礼仪、主题活动、实践体验入手，让品德教育融入细节。

开学第一周设为“礼仪周”，班会课学习“校园礼仪规范”，包括问候用语、课堂坐姿、上下楼梯规则等；每天早上，值周班学生在校门口站“礼仪岗”，向老师、同学问好，示范礼貌用语；设立“礼仪监督岗”，由学生会成员记录校园内的文明行为与不文明现象，反馈到班进行整改教育。

每月围绕特定主题开展班会活动，例如三月“学雷锋”、九月“尊师重教”、十二月“关爱他人”。班会形式多样，涵盖故事分享、情景模拟和小组讨论等环节。每周还进行“文明班级”评选，从问候礼仪、教室卫生、课堂纪律等多个维度进行评分，获奖班级将荣获“流动红旗”。在重阳节期间，组织学生前往附近养老院，为老人们读报、表演节目，并送上自制的小礼物。这些丰富多彩的活动不仅充实了学生的校园生活，更在潜移默化中有效提升了学生的品德修养。

学校积极与家长、社区建立紧密联系，共同参与到学生的德育工作中来。通过定期召开家长会，分享学生在校的德育表现，听取家长的意见和建议，形成家校共育的良好氛围。同时，与社区合作开展志愿服务、公益活动，让学生在实践中体验助人为乐的快乐，增强社会责任感。此外，还邀请家长和社区人士担任校外辅导员，参与学校的德育课程和活动，共同为学生的全面发展贡献力量。

简阳中学以生动可感的做法，让五育落地生根，成为义务教育优质均衡发展的生动实践。