教研花开两朵，课堂各绽芬芳——记荆公小学数学双课同研精彩盛宴
2025-11-07 16:45
来源：中国网
当“比”的精妙遇上“方向”的趣味，当数学思维的抽象与实践体验的具象碰撞，会擦出怎样的教研火花？10月，东乡区荆公小学数学教研活动好戏连台，两堂风格迥异却同样精彩的公开课——《比的意义》与《认识东、南、西、北》相继亮相，在“学科育人”与“课堂创新”的探索中，为我们呈现了数学教学的多元魅力。
《比的意义》：于思辨中构建数学本质，如沐清风启智慧
秋意缱绻的课堂里，教师以温润如溪的教学风格，带学生叩开“比”的数学之门。从“长与宽的倍数关系”自然过渡，到“同类量”与“不同类量”的比的辨析，再到“比、除法、分数”三者联系的深度探究……整堂课逻辑清晰如丝，教师娓娓道来的引导，让抽象的数学概念在学生的思辨中逐渐清晰。
学生在“写比、求比值、辨意义”的层层活动中，不仅掌握了“比”的读写、各部分名称，更理解了其本质内涵；而教师对“比与比值区别”“球赛比分非数学之‘比’”等细节的严谨把控，又在潜移默化中培养了学生的数学思维。听课教师亦如沐清风，在这堂“重素养、强思辨”的课例中，感受到了数学概念教学的诗意与深度。
《认识东、南、西、北》：童趣实践中解锁方向密码，活力课堂促成长
如果说《比的意义》是一场思维的修行，那二年级的《认识东、南、西、北》则是一次由老师打造的童趣方向探索之旅。
课堂伊始，《早晨太阳歌》的欢快音频响起，老师带领学生边唱边做动作，用科学口诀和身体感知，让抽象的方向与空间在低年级学生心中建立起鲜活联系，瞬间点燃了课堂活力。
在一次次指、辨、思中，学生深刻理解了“东与西相对，南与北相对”的方向本质，在旋转游戏中直观观察方向变化，轻松总结出“东南西北”的顺时针旋转顺序，将知识巩固于趣味实践，让方向学习变得“好玩又好记”，课堂上小手如林、思维涌动的画面，尽显低年级教学的灵动与扎实。
这一次双课同研，不仅是两堂优质课的展示，更是一次关于“数学教学如何兼顾学科本质与学生发展”的深度对话。相信这份教研的智慧与思考，将持续滋养东乡区荆公小学的数学课堂，让每一节数学课都能绽放属于它的独特芬芳。
