娄底潇湘职业学院教师聂丽的工作台前，常年摆放着两样“标配”：一本标注着人工智能、网络技术等行业前沿动态的笔记本，一叠记录学生实操典型问题的错题集。作为身兼高级网络工程师、人工智能训练师的“双师型”教师，她常说：“职业教育的根要扎在行业里，技术迭代到哪，我们的教学就得跟进到哪。”这句话，正是她近二十年深耕职教讲台的真实写照，也凝练了她“课堂与岗位无缝对接”的育人初心。

从初登讲台讲授《计算机基础》，到带领学生攻坚“融媒体内容策划”“Python数据处理”等实战项目；从手握粉笔书写板书，到主动对标行业前沿持续自我充电和精进——为跟上数字技术日新月异的步伐，她牺牲周末和寒暑假参加专业集训、啃下数十本技术专著、完成上百个实操项目，先后考取高级网络工程师、人工智能训练师等行业高含金量资质，最终成长为兼具扎实教学能力与过硬行业技术的“双师型”骨干教师。聂丽始终以“让学生走出校门就能扛事”为目标，在教学革新、科研破题、暖心育人的道路上深耕，成为数字时代学子逐梦职业赛道的坚实引路人。

教学破局：“岗课赛证”融出实用课堂 让技能学习“接岗接地气”

“课本上的网络拓扑图再精准，不如让学生亲手搭一次真实局域网——职教教学就得盯着岗位需求走。”针对职业教育“理论悬浮、实践脱节”痛点，聂丽牵头探索“岗课赛证”深度融合模式，将行业需求、竞赛标准、证书考核全方位融入课程体系。

《Python程序设计》课堂上，她模拟ATM机操作场景，让学生用if条件判断验证密码、for循环统计交易次数，在开发简易程序中扎实掌握核心语法；视频编辑课程以娄底市短视频大赛为实训课题，引导学生钻研“15秒讲好本地故事”技巧，全程对标行业标准。

为贴合产业实际，聂丽多次深入本地传媒公司、IT企业调研，凭借高级网络工程师、人工智能训练师的专业视角，精准提炼“多媒体制作岗”“数据处理岗”的核心能力点，拆解为课堂“阶梯式任务”；同时将“楚怡杯”竞赛标准、“1+X”证书要点融入课程，结合考证经验录制30余节实操微课并上传至学习通，方便学生课后针对性巩固。

教学深耕换来了丰硕成果：2022至2025年，她连续四年在“楚怡杯”湖南省职业院校教师教学能力大赛中斩获佳绩，获娄底市一等奖2项、省二等奖2项等；2篇论文获评省级优秀，主持打造2门校级精品课程。“聂老师的课学完就能用，代码报错都手把手教，找工作心里有底。”学生的反馈道出课程价值。

科研赋能：锚定教学痛点 让成果“反哺”课堂

“职教科研不是为了发论文，而是解决教学真问题。”聂丽的办公桌上，常放着记满“学生学习兴趣低”等痛点的笔记本和行业报告，这是她科研选题的核心来源。

多年来，她主持和参与十多项省级课题，均紧扣教学和行业需求。发现学生对“多媒体素材整合”兴趣低迷，她依托高级网络工程师的技术积淀和人工智能训练师的创新思维，带领学生启动“校园文化短视频模板开发”项目，将抽象技术原理拆解为脚本设计、音频精修、智能剪辑等趣味任务，彻底点燃学生学习热情。

在科研与教学的双向赋能中，成果始终服务于育人实效：她发表的十余篇学术论文均源于教学一线实践，参编的教材更是紧扣岗位需求，让教材更具岗位指导价值。有些学生初学Premiere剪辑时，连轨道操作都倍感吃力，一度产生畏难情绪。聂丽便带领他们从镜头语言到剪辑逻辑逐点辅导。最终，这些学生不仅斩获“楚怡杯”省级三等奖，有同学更凭借扎实的实践积累考上了本科院校，实现“技能+学历”双提升。“科研从来不是纸上谈兵，而是帮学生搭起成长梯的工具。”聂丽的话道出了职教科研的真谛。

育人暖心：用温情点亮逐梦路

在学院，聂丽是学生信赖的“聂姐”。一名学生初学Python时连循环语句都难懂，一度想放弃。她每天课后辅导半小时，从基础程序教起，设计阶梯式任务，最终帮学生逆袭，如今已创办传媒公司。谈及过往仍满心感激：“要是没有聂姐当初不放弃我，手把手地带我入门，我现在可能还在职业道路上迷茫打转呢！”

备赛“楚怡杯”时，她全程陪伴学生攻坚。面对“特效与内容违和”难题，她陪学生翻案例、调参数至凌晨；比赛当天备好早餐安抚情绪，最终团队斩获省、市三等奖。

近二十年，她的手机里存满学生报喜：有人成技术骨干，有人开媒体工作室，有人追随她当职教教师。“看到这些，所有付出都值了。”聂丽眼中满是欣慰。

数字技术迭代加速，职业教育亦在前行。聂丽仍坚守一线，陪学生调试代码、打磨作品。“职业教育没有终点，唯有不断学习探索，才能帮更多孩子站稳脚跟。”这位深耕职教二十年的“双师型”教师，用专业、责任与温情，诠释了新时代职教人的使命担当。