为帮助孩子们平稳度过成长关键期，成师附小三圣分校于近期携手驸马幼儿园、椰树幼儿园，分别开展了以“双向奔赴，无缝衔接”为主题的幼小衔接联合教研活动，共同探索幼小衔接的“成长密码”。

绘本启智，幼小衔接的趣味启蒙

在驸马幼儿园，老师们详细拆解了幼儿园一日生活中藏着的“衔接伏笔”。从晨间入园的自主签到、趣味区角的合作游戏，到午餐午睡的习惯培养，每一个细节都为孩子们的小学生活埋下伏笔。特别值得一提的是，改编绘本《章鱼先生卖雨伞》的教学实践，通过趣味故事情境，引导孩子认识颜色、数量，锻炼表达能力与规则意识。在这里，数学启蒙、社交培养在绘本阅读中自然发生，为小学学习埋下兴趣的种子。

“幼儿园以游戏为主，小学以课堂教学为主，孩子能适应吗？”“如何帮助幼儿从‘自由探索’过渡到‘规则学习’？”围绕这些核心问题，幼儿园和小学的老师们展开了一场热烈的研讨。大家一致认为，幼小衔接不是“提前学知识”，而是习惯的延续、能力的衔接、心理的适应。

“我们强调‘生活化渗透’，比如在幼儿园增加任务意识培养，在小学设置趣味过渡环节。”成师附小三圣分校的老师表示，通过“经验迁移”，将幼儿园的游戏经验转化为小学的学习方法，同时借助“家园校协同”，同步引导孩子建立时间观念、自理能力，帮助孩子平稳跨越差异。

活动期间，成师附小三圣分校的老师们走进幼儿园各班教室，沉浸式体验幼儿学习环境。每个班级都有专属主题，色彩明快的墙面装饰、丰富多样的教具材料、充满创意的互动区域，既温馨又富有教育意义。老师们仔细观察教室布局、活动设计，记录下幼儿在自主游戏、合作探索中的成长瞬间，为小学低年级课堂的童趣化设计、衔接活动的精准落地积累了直观经验。

活动最后，双方教师总结交流成果：明确了“幼小衔接”应坚持“儿童为本”，聚焦“习惯养成、能力提升、心理建设”三大核心；建立了常态化沟通机制，后续将共享衔接资源、共研教学方法，让幼儿园与小学的教育无缝对接。

家校携手，共筑成长的温暖桥梁

此外，成师附小三圣分校的李小乐老师再次带着满满的关怀与经验，走进锦江区椰树幼儿园。聚焦“科学衔接・自然成长”，李老师从心理准备、习惯培养、能力储备三个维度，在家长会上为幼儿园大班家长带来实用建议。

“心理过渡：如何帮助孩子建立对小学的期待感，缓解入学焦虑；习惯养成：作息调整、任务意识、整理能力的家庭培养策略；能力储备：阅读启蒙、专注力训练、社交适应的趣味方法；家长角色：陪伴者、引导者、倾听者的正向定位。”李老师分享了往届学生在过渡期的成长故事，用生动实例展现“每个孩子都有自己的成长节奏”。

家长们频频点头，会心微笑，并且提出了自己的疑惑，现场氛围温馨而充满启发。“教育不是一场冲刺，而是一场陪伴成长的马拉松。”李老师表示，幼儿园与小学的衔接需要家庭与学校双向奔赴，用耐心与智慧守护孩子的自然成长轨迹。

未来，成师附小三圣分校将继续携手幼儿园，用专业与爱心为孩子们搭建起一座“成长桥梁”，让每个孩子都能自信、快乐地迈向小学新阶段。（供稿人：周庆）