在湖南省益阳市，爱晚老年学校的课堂里银发学子们专注地举起手机，学习如何用镜头捕捉生活之美；乡村活动室内，老人们围着一位老师，一步步尝试操作智能手机——这些生动场景的背后，都离不开一位持续探索、默默耕耘的教育工作者：益阳开放大学终身教育学院副主任、社区教育专职教师郑拓。

从事教育工作16年来，她始终将“服务终身学习、赋能社区教育”作为自己的使命。她不仅是一名传授知识的教师，更是一位在老年教育与社区服务领域中大胆探索、务实开拓的先锋。从城市社区到乡镇村落，从线下授课到课程资源研发，她以创新精神与务实行动，不断拓宽社区教育的边界，温暖了无数银龄学子的学习之路。

一、创新教学：做银龄课堂的“课程开拓者”

面对老年学员学习特点，她不满足于传统教学模式，而是主动探索更贴合老年人认知习惯的教学路径。她深知，开拓始于理解，创新源于需求。

在“爱晚”老年学校《留光剪影》手机摄影班，她自主研发全套教学资源，从课件、视频到实操手册，注重直观性与趣味性。课堂上，她以“切土豆”手势操活化课堂氛围，用AI技术让老照片“动起来”，在欢声笑语中帮助老人跨越数字鸿沟。学员李祝英感慨：“郑老师的课，听得懂、学得会、用得上，她真正把我们老年人的心思摸透了。”

此外，她主持开发的“智慧助老”系列课程，成为湖南省“老年人智能技术千课进社区”活动的范本，并被教育部认定为全国首批“智慧助老”优质培训项目，彰显了其在课程创新方面的显著成效。

二、拓展阵地：做教育服务的“领域开拓者”

教育视野从未局限于校园，积极响应“教育下乡”号召，推动社区教育向基层延伸，成为打通老年教育“最后一公里”的先行者。

2021年以来，她带领教学团队深入竹山社区、银东社区、南岳宫社区等地开展“千课进社区”活动；2022年起，更将课堂开设到资阳区迎风桥镇、沅江莲子塘村等乡村地区，通过“送教下乡”把智能手机应用、健康知识、反诈骗等内容送到老人身边。她说：“教育的阳光，应该照进每一个有需要的角落。”

与此同时，她积极参与建设“爱晚”老年学校并担任教学负责人，推动老年教育向规范化、体系化发展，探索出“课堂＋社区＋网络”三维联动的教学模式，进一步拓展了社区教育的服务辐射面。

三、深耕科研：做实践与理论的“路径开拓者”

始终坚持“实践出真知，研究促发展”的理念，将一线教学经验转化为科研成果，又以科研引领教学创新，形成良性循环。

她围绕社区教育、老年教育、乡村振兴等主题，主持及参与各类课题10余项，包括湖南省职业教育改革项目、益阳市委重点调研课题、市社科联课题等。她撰写的《学用智能手机 乐享便捷生活》获全国老年教育工作优秀案例；《送课下乡 助力乡村振兴》入选教育部“能者为师”典型案例。

在学术层面，她发表多篇论文，将“养老＋托育”融合服务、老年教育课程思政等前沿议题带入公共讨论，为推动区域社区教育高质量发展提供了理论支撑与实践范式。

四、坚守初心：做师者情怀的“精神开拓者”

作为一名中共党员，始终以“立德树人、服务社会”为信念支撑。她身兼多职，却始终扎根教学一线；荣誉等身，却始终心怀学员。

从普通教师到教学管理者，岗位在变，但她投身教育、服务老龄事业的初心从未改变。她以专业赢得尊重，以温情获得信任，更以开拓精神影响着身边的同事与学员。

“社区教育是一片值得深耕的土地，老年学员是一群值得全心陪伴的学习者，”她说，“我愿继续做一名开拓者，探索更多可能，传递更多温暖。”

在终身教育之路上，她以开拓为犁，以情怀为种，正携手越来越多的银龄学子，共同绘就“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的动人画卷。