为促进文化传承与青年实践有机结合，江苏大学文学院学生代表与宝堰镇文旅专班成员合作挖掘宝堰文旅资源，在探讨协商中开拓宝堰文旅新路径。围绕“文化挖掘与文创设计”“教育支持与空间活化”“品牌传播与美食策划”三大主题，学生代表与文旅专班成员开展了视觉化、互动式研讨，活动现场讨论气氛热烈，思维碰撞不断。在成果汇报阶段，各小组学生代表手持精心绘制的思维导图，清晰阐述了多项富有建设性的提案。

在分组讨论环节，现场气氛更加活跃。文旅专班成员为学生代表们详细地介绍了宝堰的地方特色，列举了宝堰现有的文旅措施，并对同学们表达了殷切的期待。随后，学生代表们三人一组，围绕“文化挖掘与文创设计”“教育支持与空间活化”“品牌传播与美食策划”三大主题分组探讨，纷纷提出了自己的构想。年轻学子们与地方工作者围坐一起，采用共绘思维导图的方式，让创意的种子在一张张白纸上破土而出。

图：江苏大学同学进行成果汇报 庄季馨供图

在随后的成果汇报中，各组学生代表手持精心绘制的思维导图，生动讲解他们的创新构想。“学生馆长制”建议让高校学生参与地方文化场馆的运营管理，为乡村文化空间注入青春活力；“实景剧本游”方案将宝堰红色历史与沉浸式体验相结合，创新文旅融合形式；“亲子手作体验”计划挖掘传统手工艺，打造寓教于乐的乡村体验项目。同学们还为宝堰干拌面、米酒等特色品牌设计了全新的推广思路，提出了符合年轻消费者偏好的品牌叙事和传播策略。

“这些创意让我们眼前一亮！”一位文旅专班成员兴奋地表示，“年轻人有创意、有激情，他们的视角为我们打开了新的思路窗口。”学生代表们也纷纷表示，这样的实践机会难得而珍贵，让他们能够将课堂所学应用于真实场景，在服务乡村的同时也提升了自身能力。

此次江苏大学文学院与宝堰镇的校地合作，不仅是一次简单的签约仪式，更是高校服务地方、文化赋能乡村振兴的积极探索。通过文化挖掘、教育支持与品牌传播三大板块的深度融合，文学院的学术资源与创意方案将有效转化为宝堰镇文化推介的具体成果，为地方发展提供可持续的智力支持。与此同时，这一合作也为高校人才培养模式创新提供了实践场域。学生们在“第二课堂”中接触真实的社会需求，在“前沿阵地”上锻炼解决实际问题的能力，实现了理论知识与社会实践的有机衔接。这种“在地化”学习体验，将深刻影响学生的成长轨迹，培养更多知乡土、懂国情、有担当的新时代青年。

图：江苏大学文学院学生代表合影 庄季馨供图

深化校地融合，推动文化传承。江苏大学文学院与宝堰镇的这次“牵手”，如同一颗充满希望的种子，在这片红色土地上生根发芽。随着合作的深入推进，高校的智力资源与地方的实践需求将持续碰撞融合，共同谱写出一曲文化传承与青春实践交相辉映的动人乐章，为乡村振兴战略的实施提供可借鉴、可推广的“校地合作”新模式。（供稿人：倪苏皖）