近年来，青海省海西蒙古族藏族自治州都兰县牢固树立健康第一教育理念，聚焦学生心理健康核心需求，系统构建预防——筛查——干预——巩固闭环工作体系，推动全县中小学心理健康教育工作走深走实、见行见效。

健全工作机制，强化统筹推进

成立教育系统心理健康教育工作领导小组，构建“局统筹、校落实、班推进、家协同”四级工作网络，形成上下联动、多方参与、齐抓共管的心理健康教育工作格局。

同时，将心理健康教育纳入教育系统年度重点工作，印发《关于进一步加强全县教育系统中小学生心理健康工作的九条措施》《都兰县教育系统中小学生心理危机识别与干预机制》《都兰县教育系统中小学生心理健康教育工作机制》，推动各项任务落地见效，全力保障学生身心健康全面发展。截至目前，召开专题会议3次，开展专项督导检查2次，心理健康教育工作体系不断健全、工作质效持续提升。

完善阵地建设，保障服务落地

聚焦学校心理咨询阵地标准化建设，组织各学校配备沙盘、宣泄器材等专业设备，制定咨询室管理制度、预约流程、档案管理规范等，明确咨询时间，确保心理咨询室规范运行、高效使用，不断提升校园心理健康教育阵地的服务能力与保障水平。

目前，全县9所中小学均设有心理咨询室，累计开放3660小时，接待学生个体咨询1180人次，解决学生学业压力、亲子沟通等困惑1200余个，有效疏导学生心理困扰，及时化解潜在风险隐患，为守护学生心理健康、营造和谐稳定的校园环境提供有力支撑。

规范课程设置，筑牢预防根基

坚持“全员覆盖、分层施教”，将心理健康教育纳入学校课程体系，配足配齐专兼职心理健康教育教师，严格落实课时要求，结合不同学段学生心理特点，开展涵盖情绪管理、压力调节、生命教育、青春期心理等主题教育活动。

同时，创新教学形式，组织各学校开展灰鹤生态主题研学、“仿走长征路”等实践教育活动，引导学生在感受自然魅力、体验红色文化中释放压力，全面提升心理健康教育的针对性与实效性。

截至目前，全县中小学共配备专兼职心理健康教育教师138名，累计开设心理健康教育课程320课时，召开心理健康教育主题班会320场，开展实践类教育活动18场次，切实筑牢学生心理健康防护网。

精准筛查干预，织密预警网络

构建“班级——年级——学校——家庭”四级预警网络，实现心理危机早发现、早预警、早干预，引导学生树立正确的人生价值观，增强心理韧性。2025年秋季学期，组织各学校依托全国心理健康测评系统对6014名学生开展心理测评，对测评数据进行深入分析，逐生形成个性化心理健康报告，建立“一生一档”。

针对预警学生，由学校心理教师、班主任、家长共同组成心理干预小组，通过谈心谈话、主题活动等方式，开展“一人一策”个性化辅导，实现心理问题早发现、早疏导、早化解，持续守护学生心理健康，助力学生阳光成长、全面发展。

健全协同机制，精准护航成长

县教育局积极构建家校社协同育人工作体系，主动联合团县委、县妇联、县卫健等部门，通过举办专题讲座、发放宣传册等方式，普及心理知识，教授自助方法及科学育儿观念，推动形成家校社协同共育新格局，护航学生全面健康发展。

组织各学校充分发挥主阵地作用，通过召开家长会、常态化家访、线上沟通等多种形式，密切家校联系，及时掌握学生思想动态与心理状况，精准做好关爱疏导，形成学校教育、家庭引导、社会支持的强大合力，共同为学生身心健康保驾护航。

截至目前，邀请专家开展心理健康讲座13场次，召开心理健康教育主题家长会9场，覆盖家长8200人次，学校累计走访家庭1500余户，切实把心理健康关爱服务落到实处、落到细处。（供稿人：青海省海西州都兰县委宣传部）