深耕学术前沿，共探学科发展。4月18日至19日，由北京师范大学教育学部、广西师范大学教育学部、中国社会学会教育社会学专业委员会联合主办，北京师范大学教育基本理论研究院承办的第六届北京师范大学教育社会学论坛在北京顺利举办。本次论坛以“教育社会学的本土建构与全球视野——暨厉以贤先生诞辰95周年纪念”为主题，聚焦学科理论创新与实践发展，旨在促进中外教育社会学领域交流协作，完善兼具现实解释力与时代内涵的学术体系，传承前辈学者优良学术传统，交流分享领域最新研究成果。

北京师范大学教育学部党委书记施克灿在致辞中指出，教育社会学研究扎根中国现实，聚焦教育与社会结构、文化传承、公平正义等关键领域，为教育强国建设筑牢理论根基。本次论坛征集范围广、稿件质量高，充分彰显了教育社会学强劲的学术号召力与行业影响力。他谈到，新时代中国教育社会学主动回应教育改革与社会发展命题，延续了扎实深厚的学术传统。他还介绍，北师大教育学部持续加快教育学科“双一流”建设步伐，教育基本理论研究院在学科发展、科研创新和人才培育等方面承担着重要职能。

广西师范大学教育学部副部长刘远杰在致辞中，梳理了该校与北京师范大学深厚的合作根基与历史渊源，肯定了前辈学者对两校协作发展的重要贡献。他表示，双方持续深化学科共建、师资互通等领域合作，长期传承优良学术传统。依托地域优势，广西师范大学深耕边疆民族地区教育实践，积极服务区域教育改革与民族团结工作。他呼吁学界加大边疆教育研究力度，助力构建中国自主教育学知识体系，以学术研究赋能教育高质量发展。

台湾教育社会学学会理事长陈淑敏对论坛的精心组织与筹备工作表示感谢，深切缅怀厉以贤教授为两岸及台湾地区教育社会学发展作出的卓越贡献。她认为本届论坛主题兼具本土视角与全球视野，为学界研判当下教育发展形势、破解现实难题搭建了良好平台。结合人工智能快速发展的时代背景，她提出，教育失衡、资源分配不均等问题值得学界持续关注与深入探究。她高度认可两岸长期稳定的学术交流机制，倡导持续深化跨界研讨与合作，携手推动教育社会学学科稳步前行。

中国教育学会教育社会学专业委员会副理事长刘云杉，充分肯定了北京师范大学教育社会学研究团队深厚的学术积淀与鲜明的研究特色。她评价相关研究兼顾本土实践探索与国际学术视野，紧扣社会公平议题，做到理论建构与现实关怀有机融合。团队研究兼具思想深度与现实洞察力，同时重视青年学者培养，持续激发学科创新活力。围绕文化资本、教育社会理论等核心方向，研究不断突破边界、拓展领域，为教育社会学长远稳定发展夯实了学术基础。

中国社会学会教育社会学专业委员会理事长王晓阳系统梳理了国内教育社会学的发展脉络，介绍学科长期以马克思主义为指导，结合本土实际稳步推进建设。他强调，学科发展应当立足本土文化根基，合理吸收借鉴国外先进研究成果，厘清社会秩序与个体发展的内在联系。在全球化与数字化转型背景下，需要明确教育发展定位，稳步推进教育现代化建设。他提出，学术研究应紧扣时代命题、立足现实需求，通过高质量研究成果，为社会发展输送优质复合型人才。

本次论坛设置主旨论坛与多场分论坛。主旨论坛环节，国家哲学社会科学一级教授、清华大学教育学院教授谢维和，刘云杉，中央团校（中国青年政治学院）党委副书记、常务副校（院）长廉思，陈淑敏，北京师范大学教育基本理论研究院教授郑新蓉，山西大学教育科学学院教授祁东方，广西师范大学教育学部教授王彦，北京师范大学教育基本理论研究院教授王曦影，王晓阳，原北京师范大学副校长孙玲，北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授褚宏启，清华大学教育学院长聘副教授罗燕、博士生夏禹，南开大学社会学院教授李春玲，清华大学社会科学学院教授刘精明，浙江大学教育学院研究员刘超，陕西师范大学教育学部教授常亚慧，中国人民大学人类研究所教授刘谦，宁波大学教育文化研究中心主任、教育基本理论研究院所长、研究员熊和平，华南师范大学教育科学学院教授谢爱磊，北京师范大学教育基本理论研究院副教授程猛专家学者，分别围绕“教育社会学与教育公平”“教育社会学的理论传承与实践前沿”“全球教育中心竞争与中国拔尖人才培养模式的再思考”“教育与社会关系、互动秩序”“不确定时代下教育焦虑与主体性建构”等多个前沿主题发表演讲，分享最新研究成果、交流学术见解，为教育社会学学科发展提供了多元思路与实践参考。

分论坛研讨阶段，原台东大学副校长梁忠铭等多位高校及科研机构专家学者开展专题交流。参会嘉宾结合14个研讨方向，围绕“教育公平、社会阶层与再生产”“厉以贤先生的学术遗产与理论贡献”“社会情感能力与身心健康”“教育社会学的本土建构与理论创新”“家庭养育、亲子关系与代际传递”“农村学生的家庭经验、学业适应与社会流动”等重点议题依次发言，分享研究观点与实践思考。

北京师范大学教育社会学学科带头人康永久教授为本次会议作学术总结。他立足教育社会学学科发展现状，深刻剖析当前学科建设面临的机遇与挑战，回望前辈学者深耕治学的初心与探索历程，强调本土理论建构、现实问题研究与学术传承创新的重要意义，并围绕学科未来发展方向、研究范式升级、青年人才培育等方面提出了建设性意见。

本次论坛的成功举办，搭建起教育社会学领域高水平学术交流与协同创新平台。论坛汇聚全国专家学者，围绕学科核心议题开展研讨，促进跨区域、跨机构的学术互动与思想交流。活动传承前辈治学精神，梳理学科发展脉络，夯实本土研究基础，拓宽国际研究视野，助力推进中国自主教育社会学知识体系建设。同时，论坛紧扣新时代教育改革实际，聚焦教育公平、人才培养等重点方向，形成多项有益研究成果，为教育社会学高质量发展、服务教育现代化与教育强国建设提供了理论参考与智力支撑。