2026年7月9日，浙江树人学院毫末书院“沿九寻塘实践团”赴长兴县新塘村实地调研，深耕研学助农领域，积极参与“建行裕农通杯”第九届浙江省大学生乡村振兴大赛。团队以“一湖渔韵，四境新塘”为核心命题、太湖文脉为底色、“渔、森、乡、艺”四维课程为载体，探索滨湖乡村研学赋能乡村振兴的创新路径。

以太湖博物馆为窗，解码千年渔耕文脉

调研首站，团队走进长兴太湖博物馆。作为环太湖唯一以太湖为主题的国家级二级专题博物馆，这里不仅是新塘村文旅研学的核心载体，更是“渔”维度课程的天然课堂。馆内生态展厅还原太湖水下生物环境，展示甲鱼、鳗鱼等物种回归的生态修复成果；渔耕展区陈列传统渔船、渔网与渔民老物件，完整记录太湖禁捕退捕后新塘渔民转型发展文旅产业的历程。团队登临博物馆顶层观景台，俯瞰太湖9号公路与新塘滨湖村落全貌，直观感受生态治理带来的乡村蝶变。今年，博物馆全新上线XR互动体验馆，虚实结合的场景与沉浸式科技体验，为研学课程注入了数字化活力。实践团据此设计了“小小渔文化传承人”系列课程，让青少年在文物触摸与科技交互中读懂千年湖乡的生态智慧与人文精神。

以林间秘境为课堂，构建自然生态教育场景

沿太湖9号公路滨湖沿线而行，草坪、林地、露营点、观景咖啡厅错落分布，依托优质滨湖视野打造出丰富的户外休闲空间。团队重点走访了林间漫屿露营基地与森林魔法秘境等生态节点。作为“七彩渔村”项目重点打造的多元场景之一，森林魔法秘境将自然生态与沉浸式体验深度融合。实践团以“森”为课程维度，设计了自然观察、生态徒步、户外生存技能等体验模块，将森林变为没有围墙的教室。孩子们可以在林间辨识植物、观测鸟类、学习生态保护知识，在亲近自然中培养环境意识与科学素养。这一课程设计呼应了浙江省中小学生研学旅行课程指南中关于“自然类”“体验类”课程的指引方向。

以滨湖村落为场域，打造乡村生活体验课程

新塘村坐拥绵长太湖湖岸，是名副其实的“浙北湖鲜第一村”。村落已完成美丽乡村风貌提升，配套莫家农庄、太湖有渔等新业态。当前，总投资约5000万元的太湖“七彩渔村”项目正有序推进，基础设施建设已完成60%以上，计划今年三季度完工。项目通过“基础提升+老街改造+项目招引”模式，重点打造新塘老街、湖鲜主题餐饮、渔家主题精品民宿等多元场景。正式运营后，预计每年为新塘村集体增加经营性收入100万元，带动周边村民就业70余人。实践团以“乡”为课程维度，设计了乡村生活体验课程——学生可以走进农家参与农事劳动、走访渔家聆听转型故事、漫步老街感受市井烟火，在真实的乡土场景中理解乡村振兴的深刻内涵。太湖9号公路串联88个自然村、百余处旅游景点，入选国家体育总局“2026年春节假期户外运动精品线路”，为研学课程的户外实践提供了优质载体。

以青年创业为纽带，激活乡村文创内生动力

在新塘村党群服务中心，团队与村委干部开展面对面专题座谈。村干部系统介绍了长兴县全域乡村振兴顶层发展规划，围绕太湖生态保护、农文旅融合发展等重点工作展开细致讲解。团队了解到，新塘村正以开放的姿态向青年创业者抛出橄榄枝——“七彩渔村”项目面向全球发出“合伙人”邀请。这一趋势与长兴县整体青年入乡战略一脉相承：长兴创新推出“青村合伙人”全链赋能集成改革模式，系统性推进组织、政策、要素体系三项改革，累计引育青创项目961个，招引青年大学生近2.9万人。全县出台支持青年入乡12条政策，组建由400余名青年干部构成的“红色跑办团”，为入乡青年提供全周期包联服务。实践团以“艺”为课程维度，设计了传统手工艺体验与乡村文创设计课程——依托文化礼堂与青年创业空间，学生可以学习渔网编织非遗技艺等传统手艺，也可以与入驻青年主理人交流，参与乡村文创产品的创意设计。

从“四维课程”到“四境新塘”：一条可复制的研学赋能乡村振兴路径

本次调研，实践团完整见证了新塘村“生态修复—文化传承—政策引才—农文旅融合”的发展闭环。从太湖博物馆承载千年湖乡文脉，到9号公路串联全域文旅资源；从党群服务中心落地青年创业扶持政策，到露营、农庄、森林魔法等新业态扎根生长——新塘村以太湖生态为本、青年人才为支撑，走出了一条“渔·森·乡·艺”四维融合的乡村振兴绿色发展道路。作为“建行裕农通杯”第九届浙江省大学生乡村振兴大赛的参赛项目，实践团将调研成果转化为系统的研学产品设计方案。团队表示，后续将继续深化与新塘村的对接合作，推动“渔·森·乡·艺”四维课程体系落地实施，让更多青少年在行走的课堂中读懂乡村、热爱乡村、建设乡村，以青春之力绘就乡村振兴的共富画卷。（供稿人：浙江树人学院  沿九寻塘实践团  施宇宙  韦丹（队长）、刘雅琪）