4月20日，浙江省“校校书香校园”建设启动仪式暨2026年绍兴市“越读悦成长”中小学阅读展示活动在绍兴市蕺山小学隆重举行。作为新昌县书香校园建设的代表，南明小学有幸受邀参会，并作“书香校园”建设经验分享，与全省教育同仁共话阅读育人之道，共促书香校园提质增效。

本次活动恰逢全国首个“全民阅读活动周”，省教育厅党组成员、副厅长舒培冬出席活动并致辞，明确了全省书香校园建设“全覆盖、爱阅读、读好书、共育人”的四大目标，提出要通过夯实建设基础、丰富活动载体、优化资源供给、凝聚家校社合力，推动书香浸润校园、滋养童心。活动现场，省教育厅还发布了《浙江省中小学“书香校园”建设基本要求清单（参考版）》，为学校书香校园建设提供了清晰指引、明确了具体标准，也让我们对后续工作有了更清晰的方向和更坚定的信心。

多年来，南明小学始终紧跟全省“书香校园”工程建设步伐，在新昌县教体局的统筹引领下，紧扣《中小学师生阅读提升行动实施方案》要求，深刻践行“五育并举”教育理念，将阅读教育融入校园文化建设、日常教学管理和学生成长全过程，着力打造“处处可读、时时能读、人人乐读”的书香校园环境，让阅读成为师生的生活习惯、成长底色。此次参会，副校长王晓莹代表学校作经验分享，聚焦“学生自动化阅读”目标导向，围绕“构建全链条阅读评价体系，为学生阅读力长效续航”这一核心，分享了南明小学在书香校园建设中的特色探索与实践，具体围绕“三个一”举措展开：

一是以学生出题为核心的创新举措，摒弃传统教师出题模式，推行学生自主出题、教师多轮把关的线上评价，题目贴近学生视角，降低阅读挫败感，同时设立“小小出题官”全校表彰，以荣誉激励学生主动阅读；二是以《“奇幻书林”七彩阅读大冒险——南明小学阅读旅航手册》为载体，学生人手一册，设五个进阶等级，汇总量化阅读数据等作为进阶依据，通过盖章、月度庆典让阅读成长可视化；三是以阅读币为驱动的激励机制，贯穿阅读全流程，学生可通过多种途径获取阅读币，兑换精神与实物奖励，强化阅读内驱力，助力习惯养成。

以上三项举措环环相扣、有机融合，构成了南明小学全链条阅读评价体系。我们始终认为，书香校园的建设，不止于有书可读，更在于每一本书都被真正阅读、每一次阅读都被真正看见。当科学的评价体系为海量阅读持续续航，自动化阅读能力便会成为每个孩子终身学习的根基，书香才能真正浸润校园、滋养生命，这也是南明小学书香校园建设的核心初心与不懈追求。

活动现场，我们认真聆听了省教育厅的工作要求，学习了全省各地书香校园建设的先进经验，也通过经验分享，展示了南明小学书香校园建设的成果与思考。此次参会，不仅是对南明小学书香校园建设工作的肯定，更是一次宝贵的学习提升机会。

下一步，南明小学将以此次活动为契机，严格落实《清单》各项要求，对标全省书香校园建设目标，持续深耕书香校园建设，不断完善阅读设施、丰富活动载体、优化资源供给、凝聚育人合力，进一步推动阅读教育常态化、规范化、特色化发展，让书香浸润校园的每一个角落，让每一位南明学子都能在阅读中成长、在书香中致远，努力打造更具特色、更具影响力的书香校园品牌，为全省书香校园建设贡献南明力量。（供稿人：舒敏）