根据《浙江省教育厅办公室关于下达跨地区教共体结对学校及帮扶民生实事任务的通知》（浙教基[2022]7号）文件精神及《绍兴市新昌县南明小学与仙居县步路乡中心小学组建跨地区教共体结对学校协议书》的协议内容，5月7日至8日，新昌县南明小学赴仙居县步路乡中心小学开展送教活动。

工作室活动 专业引领

古希腊作家阿里斯托芬曾经说过：“你连伊索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。”为把世界经典带给仙居步路小学的学生们，绍兴市名师工作室主持人王东明老师执教了统编语文教科书三年级下册“快乐读书吧”之《伊索寓言》整本书导读课。王老师从学生已有的整本书阅读的经验出发，聚焦《伊索寓言》中丰富的动物寓言，从精读的维度帮助学生运用联结、对比、辨析、发现等阅读策略，引导学生初步体会寓言本身包含的“小故事大道理”表达特色和寓意哲思，并借助优秀的阅读计划范例的欣赏，指导学生结合自己的想法现场制订形式多样的阅读计划，真正把阅读舒展开来并成为学生的成长姿态。

为探索和落实小学语文六大学习任务群之一的“整本书阅读”学习任务群，王东明老师与仙居步路小学的老师们一起分享了《小学语文整本书阅读活动的四维设计》观点报告。王老师针对学生整本书阅读存在的“随意化、空洞化、碎片化和浅表化”等情况，以四年级“快乐读书吧”之整本书《中国神话传说》阅读实践为例，从“切点，以趣为基，阅读从有意思走向有意义；拉线，以链为经，阅读从碎片化走向结构化；铺面，以拓为纬，阅读从单文本走向群文本；立体，以文为核，阅读从理解内容走向育人实践”等具体策略推进整本书阅读的可视化实践，和老师们进行了深度交流和探讨，共同助力和推动课外阅读，提升学生的阅读素养。

送教活动 融合共生

周刚夫老师执教五年级语文《杨氏之子》，他紧紧围绕单元人文主题——风趣和幽默是智慧的闪现，夯实单元语文要素——感受课文风趣的语言。遵循文言文学习的内在逻辑，扎扎实实落实学习目标，朴朴实实运用学习方法，从读正确读流利，到读出合理的停顿，再到体会语感，目标层次清晰。因材施教，关注学情的现实起点，注重已有知识的铺垫，走实现场生成的过程，把握扩展延伸的尺度，一步一个脚印，让孩子们实实在在地习得了文言文学习的方法。

张元涛老师执教《真理诞生于一百个问号之后》教学过程中,张元涛老师引导学生关注“敏感地意识到，感到很奇怪，百思不得其解”等词句，三次回扣课文的第二自然段，使学生在反复地诵读中体会和领悟到“真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义，感受到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。他力求让学生自主学习，把学习的过程还给学生，把说话的舞台让给学生，让学生有充分的时间圈画、思考、交流、汇报。与此同时，还训练学生结合课文仿写，练笔表达也成了水到渠成之事，从而对课文的认识得到了升华。

王晓莹老师执教《认识小数》王晓莹老师以“十进制”为主线，巧妙打通分数与小数的联系。王老师从身高、价格等真实情境切入，引导学生在米尺图上动手操作，自主发现“十分之几就是零点几”的对应关系，并在厘米模型中自然延伸到两位小数。课堂层层递进，注重数感培养与概念溯源，让学生不仅“会用”，更“懂理”。整节课立足生活、紧扣本质，扎实而富有生长力。

石芳老师执教二年级《投掷：掷轻物》体育与健康课。课堂以趣味折纸飞机展开，同学们化身小小飞行家，尝试坐、跪、躺等多种姿势投掷探索。大家在欢乐实践中摸索发力技巧，轻松掌握轻物投掷动作要领，乐享运动魅力！

集体教研 对话成长

王晓莹老师作题为《构建全链条阅读评价体系  为学生阅读力长效续航》专题讲座。王晓莹老师围绕南明小学书香校园建设，聚焦学生“阅读自动化”这一核心，系统介绍了可复制、可落地的全链条阅读评价体系。其中，“学生出题”让评价有温度，“阅读手册”让成长看得见，“阅读币激励”让习惯可持续，三项做法环环相扣，将海量阅读从理念真正落地为日常。整场分享案例详实、逻辑清晰，既有理念高度，又有实践厚度，为教共体协同推进阅读育人提供了有力支持。

石越颖老师作题为《衔接视角下低段数学实践作业的开发研究》专题讲座。石越颖老师交流分享了“数玩剧场”——衔接视角低段实践作业创设的破局优化的课题讲座，基于本土县域低段数学教师的调查问卷，从素养作业使命，现实教学困惑，实践破局优化三个层面，解读了五年来教育顶层对作业改革的行动实施方案，借用“剧场”这一综合艺术形式创新跨科融合实践作业的路径设计与创编策略，为一线教师带来了引领和示范。

活动期间，双方学校的老师们围绕课堂教学、作业设计、课外阅读等话题展开深入交流，步路乡中心小学的老师们结合本校学情积极提问，南明小学教师逐一回应，分享备课思路与教学心得。整场研讨既有理念的碰撞，也有方法的传递，让跨校教研在对话中走向深入。

本次送教活动，既是两校落实教共体帮扶机制的一次务实行动，也是课堂教学与阅读育人理念的一次深度碰撞。从示范课到专题讲座，从听评课到交流研讨，南明小学将可复制、可落地的教学经验带到步路乡中心小学。未来，两校将继续依托教共体平台，在共研共进中书写“结对有你，浙教同行”的更多精彩。（供稿人：舒敏）