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落实入学适应教育,实现幼小自然过渡

中国网 2022-09-19 17:17:07     

从幼儿园到小学,是孩子童年生活的一种自然延伸和过渡,海淀区教师进修学校附属第四实验小学积极探索教育教学改革,精心设计生活化、活动化、游戏化的校本课程,帮助一年级新生平稳、快乐的适应小学阶段的校园生活。

入学礼仪式感满满,增强儿童归属感

为给初入学新生良好的第一印象,增加他们对学校生活的兴趣,实验四小精心准备了迎新仪式。8月31日上午,校领导和班主任老师们笑容满面地在校门口迎接一年级小同学的到来。王亚苹校长亲自为每名新生戴上四小的吉祥物“思思”和“晓晓”,送给孩子们作为礼物,祝贺孩子们成为一年级的学生了。孩子们在高年级哥哥姐姐的带领下迈过“思晓门”哼着歌曲蹦蹦跳跳的走过红毯来到阳光厅前拍照留念。

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9月1日的开学典礼上,全体师生再次敞开怀抱,热情迎接111名天真烂漫的一年级小同学,欢迎他们作为新力量、新伙伴加入四小。教师与嘉宾们为一年级学生“启智”,希望为他们开启智慧,爱上读书,明辨是非,学知识长本领。新生发言懵懂可爱,他们说喜欢伙伴、认识了新老师、看见了大操场、更爱诱人的海棠红。

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这些入学环节的设计消除了孩子们对校园的陌生感,增添新鲜感、安全感和归属感,让孩子们以积极愉快的情绪拥抱小学生活。

构建过渡活动课程,让孩子爱上校园

学校在暑期就多次组织老师们研讨“实验四小幼小衔接课程”,从课堂模式到活动课程,一年级所有任课教师基于学校设立的“我上学啦”“很高兴认识你” “今天我最棒”“我学会了”四个板块从孩子角度精心设计了符合6-7岁年龄特征的各种过渡性课程。

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在“我上学啦”主题下,班主任老师引导进班的学生一边找座位,一边听音乐放松,分散孩子们进入陌生环境时的不安情绪。引导孩子模仿击鼓传花的游戏,组内传发教科书以游戏化的方式初步培养孩子们倾听的习惯、理解能力,并从活动中感受到快乐。“很高兴认识你”主题下,班主任老师带领孩子们以游园的形式认识校园,以活动的方式认识身边的小伙伴,各科老师的自我介绍消除了孩子们的陌生感。“今天我最棒”主题下,老师们手把手教孩子学会坐、站、读、写;认真地训练排队、出操、路队;事无巨细的用餐礼节训练以及从上下楼梯、课间活动、体育活动、接水、上厕所等方面的安全教育,都帮助孩子们快速融入校园生活。“我学会了”主题下,防疫小知识、整理小书包、劳动小技能、文明用语等课程的实施,引导孩子们养成良好的行为习惯。这些课程的设置既有老师的讲解、示范,又有情景模拟、游戏等多种形式,让孩子们在活动中、游戏中适应小学生活的同时,集体意识、责任意识和规则意识也得到了培养。

经过一周多的适应性学习,孩子们开始对校园生活充满兴趣,逐渐适应了新学校、新身份——他们的小学生涯就这样缓缓拉开了序幕。

特色化校本课程,平稳度过一年级

整个一年级阶段,实验四小非常注重活动化、游戏化、生活化的学习设计,重点实施入学适应教育,通过“小蜜蜂成长日记” 、“平稳度过一年级”等特色化校本课程,合理安排内容梯度,科学规划活动体验,减缓教学进度,让学生能够在一年级的学习中平稳成长。

“小蜜蜂成长日记”让孩子们用图画、符号、文字等自己喜欢的方式,制订计划表或任务清单,在老师的指导下按时完成,并进行自我评价,体会有计划做事的重要性。

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特色化课程为孩子们提供了自主成长空间,培养孩子们按月度规划养成学会倾听守纪律、端正坐姿保护视力、守时不拖拉、善于发言不懂就问、爱惜物品讲卫生、诚实守信知错能改、写字工整好阅读、懂谦让会合作、热爱锻炼等良好的生活和学习习惯。并体验中华礼仪邦、乐于助人学雷锋、常劳动多磨炼、展才艺等丰富多彩的校园活动,在活动中培养兴趣,提升能力。

精心设计、科学规划的校本课程,将记录孩子们在一年级学习生活的轨迹,让孩子们在成长路上留下宝贵的独特记忆,促进孩子们身心全面适应小学生活。

家校合作,赋能健康快乐成长

为建立有效的家校协同沟通机制,引导家长和学校积极配合,共同做好孩子入学的衔接工作。开学前期,海淀四小组织一年级家长开展了一系列的线上讲座。在讲座中,北京市海淀区教育科学研究院德育心理中心专家陈尧老师建议家长,在整个一年级过度学习中,要多从正面引导,减少孩子对小学学习生活的压力和负面感、通过多元化的活动,帮助学生初步了解小学的学习生活。

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王亚苹校长进行了校园文化和学校丰富的课程介绍,号召大家同构教育环境,快速建设家校教育共同体,同心、同语,目标一致双向奔赴,家校携手实现共赢;老师们介绍了自己的班级,如何做好开学前健康安全自查,入学需要准备的文具以及个人用品等,帮助家长从家庭教育出发做好学生心理安抚,为学生平稳度过一年级做好充分准备。

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学校的很多活动化、生活化、游戏化的课程都需要家校配合完成,如体育锻炼、良好作息习惯的养成、培养孩子生活自理能力、亲子共读、家务劳动、活动等。为此,实验四小将不断完善家长学校建设,优化家长学校课程体系,注重“家长学校·家庭教育讲堂”课程构建,建立良好的家校合作关系,为孩子平稳度过一年级适应期提供保障,为孩子的健康快乐成长赋能。

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实验四小将一如既往为孩子们提供精彩、多元、快乐的校园环境,尊重孩子的年龄特点和学习发展规律,不断引导孩子探索新事物的兴趣,激发孩子产生不断学习的渴望,让孩子们在新的学习阶段平稳成长,自然过渡。(供稿:实验四小)