“这些抱石艺术学院学生太有才了，一幅幅墙绘再现了明代著作《天工开物》中百余生产技术的场景，真可谓栩栩如生，惟妙惟肖......”近日，来自江西工程学院天工校区，墙绘现场吸引了众多师生驻足欣赏。

“能够得到师生们的肯定，这种感觉很好，我们也都很开心。”江西工程学院抱石艺术学院学子们脸上洋溢着喜悦的笑容。

据了解，天工文化是基于《天工开物》而形成的优秀传统文化，内容博大精深，涵括敢为人先的创新精神、精益求精的工匠精神和天人合一的生态思想。

宋应星担任江西分宜县的一名教谕（即督学）后，以大量扎实的实地观察与研究为基础，耗费大量时间和精力，整理与国计民生直接关联的一些科学技术资料，最终汇集成《天工开物》这部巨著。正是强烈的使命与担当精神，支撑着宋应星心无旁骛完成了这部世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作、被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。

随着“五育”并举逐步走向“五育”融合，大学校园如何推动美育和德育协同发展？近年来，江西工程学院打造“一线思政课堂育人”“墙绘上的思政课”“行走的思政课”，探索出同向同行、互融互通、共建共享的“思政+美育”协同育人模式。

“建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程,推进中华优秀传统文化进校园是传承中华文化、塑造学生正确价值观的重要举措。为加强校园文化建设，丰富校园文化活动，打造文明和谐、生机盎然的校园文化环境，我们抱石艺术学院至今已开展了三次弘扬天工文化精神手绘活动。”江西工程学院抱石艺术学院党总支书记张志胜介绍道。“手绘作品是大学校园一种独特的文化和艺术形式，它承载着人文、历史、社会、精神的丰富内涵。”

校园文化是一种内在的文化，凝聚着学校校风、学风和学生的整体素质，在学生培养环节中起着重要的作用。

“立德树人，以师为范。作为一名大学教师，要以德立身、以德立学、以德施教，努力成为先进思想文化的传播者、党的领导的坚定支持者、学生健康成长的引路人，形成‘课程门门有思政、教师人人讲育人’的良好教育氛围。”江西工程学院党委委员、宣传部长于永清如是说。

“职业教育要培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”自江西工程学院升本以来，加大力度传承和弘扬天工文化，将天工文化中“创新品格和工匠精神”契合到应用型人才培养中，写入本科人才培养方案；成立了“天工文化研究院”，先后举行了 35 场专家讲座；开展了《天工文化对应用型本科教育促进作用研究》等省级课题研究，出版了《天工文化论坛文集》两集和《江西工程学院学术论坛》天工文化研究专刊一期；学校抱石艺术学院部分学生参演了我国首部非遗传承大型儿童音乐剧《天工开物·夏布娃娃》；在学生中自发开展了“天工大讲堂”沙龙活动；在天工校区建有“天工开物园”等育人景观。《中国民办教育》以《发掘天工文化精髓创新应用型人才培养模式》为题，推介了学校在“天工文化”育人方面取得的成效。（谢旻旻）