“太棒了，老师祝贺你们！”

3月26日，第六届“金斯瑞杯”中国大学生生物化学歌曲大奖赛上传来好消息，赣南医学院学生团队创作的歌曲《传递之旅》，荣获大赛二等奖，这是赣南医学院大力开展课程思政建设的又一个成果，而该校的全科医学学院，是推动课程思政建设的主力军之一。

近年来，赣南医学院全科医学学院多措并举、多管齐下，充分挖掘各门课程中的思政元素，把思政工作润物无声般贯穿教育教学全过程，扎实推进课程思政建设，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

建章立制 构建评价体系

全科医学学院着力推进“课程思政”教育教学改革，建章立制，构建评价体系，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学，强化思想理论教育和价值引领，切实把思政工作贯穿教育教学全过程。

2021年8月，全科医学学院制定《关于加强课程思政建设的实施方案》，明确工作目标、主要任务、具体措施，并编写课程思政教学设计编制指南，让“课程思政”建设有章可循、有的放矢。

全科医学学院构建起课程思政示范课程评价体系，以思政融入、教学目标、教学设计、教学实施、教学效果等为考核指标，在课程教学大纲、教学设计中考量“知识传授、能力提升和价值引领”同步提升的实现度，在课程教学组织实施中注重将“价值引领”功能的增强和发挥作为首要因素，从源头、目标和过程上强化所有课程融入德育教育理念；改革学生的课程学习评价方式，把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价。构建起课程思政改革工作考核评价体系，定期对各门课程的课程思政工作实施情况进行评价，建立动态化、常态化、滚动式评价模式，使各门课程思政教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改，把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据。

守正创新 打造示范课程

全科医学学院在课程思政建设过程中，坚持守正创新，加强教师思想政治教育，让课程思政理念深深扎根在教师心中，并成立全科医学学院课程思政教学研究示范中心，努力选树课程思政名师，打造课程思政示范课程。

《重大传染病疫情防治》是全科医学学院重点打造的课程思政示范课程。该课程将信息技术与课程整合，开发了丰富的课程资源在线开放课程及虚拟仿真实验项目。

“《重大传染病疫情防治》这门课程是向社会开放共享的，为新冠疫情防控的知识普及和救治工作贡献了力量，同时，学生通过该课程掌握核酸采集、环境消杀、新冠感染重症识别、急救等知识和技能后，学以致用，勇于担当，投身家乡疫情防控和临床救治工作。”全科医学学院院长罗晓婷介绍说。

《重大传染病疫情防治》在线开放课程在超星学习通平台及学银在线平台上线，访问次数高达500多万人次，累计选课人数13530人，累计互动次数2007次，得到一致好评，实现了学校“小课堂”和社会“大课堂”的同频共振。该课程被认定为2022年江西省线上线下混合式一流本科课程、获评2022年江西省课程思政示范课程。

此外，因为出色的课程思政建设，罗晓婷获评国家级课程思政教学名师，另有多名教师获评江西省课程思政教学名师，《基层急救医学》《全科医学技能学基础》获评2021年校级课程思政示范课程。

挖掘故事 打造精品案例

全科医学学院立足赣南红色文化资源优势，充分利用赣南医学院红色卫生史博物馆中的史料、文物、革命故事，着力挖掘革命战争年代和新中国建设时期的故事，提炼其中的课程思政元素，打造课程思政精品案例，以课程思政案例带动课程思政建设。

2022年，全科医学学院开设的3门必修课程均已完成每门课有5个课程思政案例的建设目标，建成课程思政案例库，形成了“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。其中，《“糖丸”发明者顾方舟：一生一世守护孩子健康》《“小萝卜头”宋振中烈士的故事》课程思政案例获赣南医学院课程思政优秀案例，《神奇的母乳》获优秀教学案例培育案例。

值得一提的是，全科医学学院注重以赛促学，提升能力水平，定期组织课程思政授课、说课比赛，进行评比，并对获奖教师给予奖励；积极组织参加校内外课程思政比赛，朱韵雅团队还代表学校入围第三届江西省高校教师教学创新大赛现场赛（决赛）课程思政组。（熊辉）