【编者按】2022年是“晋江经验”提出20周年，也是“三八”国际劳动妇女节 112周年、晋江撤县设市30周年。时代汇洪流，巾帼有担当。20年间，在晋江各条战线活跃着大批巾帼英豪，她们追逐梦想，建功立业，在书写“美丽人生”的同时，也为“晋江经验”做出了重要贡献。即日起，晋江市妇女联合会、中共晋江市委党史和地方志研究室、中国网海峡频道将共同推出人物专题报道：她风采—传承“晋江经验” 巾帼再建新功。
【人物名片】李燕玉，女，高级教师，晋江市特殊教育学校校长，泉州人大第十六届教科文卫委员，泉州市第十六届、第十七届人大代表；泉州师范学院兼职副教授；福建省第十二届、第十三届妇联执委，荣获“福建省优秀教育工作者”、“福建省优秀共产党员”等荣誉称号。
受访者 供图
中国网福建讯 如果说世界是一个美丽花园，残障儿童就是花园里最脆弱的花朵，而特教老师就是这个花园里最不容易的园丁。任职晋江市特殊教育学校校长十年来，李燕玉用“阳光教育，润泽生命”的教育理念，尽心尽力当好特教师生的引路人，温暖了无数残障儿童稚嫩的心灵，自己也由普校教师成长为福建省特教同仁公认的阳光校长，用“爱”践行、用行动开创了特教事业的“晋江经验”。
勇挑重任，为特殊孩子打造新“家”
2012年7月，一纸调令，李燕玉走马上任特教岗位。虽说是升职荣任校长，然而她面对的是一支凝聚力、综合素质都亟待提升的教师团队和一片占地51.5亩，急需加快建设的新校园规划土地。看着棘手重重、百废待兴的重任，豁达乐观的她，选择迎难而上。
到晋江特教报到是下午，结束后李燕玉立马了解学校及工地建设情况，隔天就深入新校区工地了解建设情况，包工头见新任校长是一位年轻女教师，并不大理会。“尴尬之余，我在内心坚定地告诉自己：如果我连一点建筑常识都不懂，怎么能确保学校的建筑质量呢？”此后的两年多时间里，李燕玉化身为精明的项目业主，白天下工地，监督工程质量，晚上熬夜学习各种建筑工程知识，只为与建筑商、施工队斗智斗勇。2014年9月，按照福建省特殊教育标准化学校的标准建设、饱含李燕玉无数心血的新校区正式投用，掀开了晋江特教事业发展的新篇章。
“旧校区仅有6亩多，拥挤不堪；新校区总投资1.08亿、占地面积51.5亩，是福建省规模最大、设施最完善、环境最优美的特教学校之一。”每当看到孩子们在花园式的新校园里嬉戏打闹、欢声笑语的场景，李燕玉总是很欣慰。
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以身示范，塑造阳光团队
“左手伸出大拇指，右手轻轻抚摸左手的拇指指背。”走进晋江特校南大门，映入眼前的是一座红色雕塑。"你们看得出这是什么手语吗？这是'爱'的意思，是晋江特校的校标，也是我们教育的核心。”对话时，李燕玉校长满是灿烂的笑容，在这个寒冬时节，一股暖流瞬间扑面而来。
“宝贝，加油！加油！加油！”伴随着冬日的暖阳，不远处，几个孩子们正在老师带领下，玩着老鹰捉小鸡的游戏，欢声笑语的场景，让一旁的我们也沉浸在幸福的童年回忆。
晋江特校从一个被边缘化的群体到如今朝气蓬勃的团队，从一个不起眼的特校到如今全省最大规模的特校，期间饱含了许多奋斗的艰辛，得益于李燕玉“阳光教育”理念的引领。
走上特教舞台，李燕玉首先从学校老师的思想工作为突破口，摆脱“特教”的压抑心理，树立“阳光教育、润泽生命”的办学理念，开始着手研究“特殊教育”的新思路新模式。
然而化石为玉并不容易。“只有阳光教师才能培育阳光学生。学习是唯一的捷径，是挑战新高度的钥匙。”李燕玉亲自构思培训课程，组织老师学习、培训，利用“请进来走出去”的方法，把专业好的老师请到学校来，口传心授，让学校老师能够掌握、提升特殊教育的专业技能；不能请进来的，就踏出校门，派老师出去求学，让老师不断提升自我，以达到实现教育、帮助家长、成长孩子的需要。
“我刚到特教学校时，学校没有动作康复课，孩子中有20多个脑瘫患者，不少孩子来到学校后，甚至连路都走不好，需要有人搀扶。”李燕玉看在眼里，痛在心里。通过多方调研，她终于找到了重庆一家动作康复中心，立马向上级主管部门沟通取得支持，并选派优秀教师前去“拜师学艺”。功夫不负有心人，通过一段时间的悉心学习，选派教师终于掌握了动作康复课程的基本要领，他们开始为20位脑瘫学生进行动作康复训练。其中，一位原本走不了路的孩子经过一年多的训练，现在已能独立行走，把家长感动得热泪盈眶，不禁感慨“做梦也没想到儿子有一天能独立走路”。正如李燕玉常对老师和家长说的：“当我们把爱和心血全部倾注给孩子身上并让他们能够自食其力、帮助他们健康成长时，这份‘爱’就是博大的，是特别有责任感的！”
李燕玉还多方搭建教师展示平台，依托“阳光讲堂”，引导教师接受思想洗礼，做好学生表率；开设“乐享●朗读”专题，组织教师朗诵、师德演讲、读书分享，书法培训、专题沙龙；开展“班辅”主题交流，经常性分享学生管理的经验及举措，提升班级管理与育人水平；用心开展丰富多彩的“工会活动”，打造一支积极向上、活力充沛的阳光特教教师团队。用心引领、多方锤炼，促使教师迅速成长，在全国、省市各级教学、技能、论文等多类比赛中摘金夺银，近几年获得500多项荣誉。
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守护生命本真，让每一颗“星星”都闪闪发光
在李燕玉校长的言传身教下，老师们也纷纷转变自己的教育理念，坚定不移地扛好自己肩上的重任，力求做到每一个特殊儿童毕业后都能有一技之长，并学会与别人沟通交流。
“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱”。这句话写出了多少残疾孩子们痛苦的心声？如果不是亲身参与到特教工作中，我也无法深刻体会到他们内心的凄楚。”有一次，李燕玉正在听课，一位自闭症学生突然情绪激动地朝上课老师跑来，抓起她的手臂就咬下去，教师疼得眼泪都掉下来了。李燕玉连忙走过去轻轻抚摸那名学生的后背和头，许久他才松口，那位老师的手臂也留下了一排清晰的齿印。
“这位自闭症孩子只是想要表达一些心理诉求，而无法用语言诉说，只能用这种极端的方式来告诉你。”每当遇到此情况，李燕玉就会温和地安抚孩子，疏导他们的情绪，了解他们的需求，并做相应的引导，让他们尽快平静下来。
这样一群看似很难调教的孩子，在晋江特校老师的努力下，也在逐渐进步。“很多自控能力不好的孩子学会控制自己的情绪了，很多爱乱跑的孩子找到了兴趣点，可以安静地做好一件事了。”李燕玉分享了一个励志的故事。有一个自闭症孩子叫小荣，老师找到了他的兴趣——喜欢手工，就往手工方面引导他，他现在能安静地坐上一整个上午乃至一天就为完成一幅钻石贴画。这个孩子还得到《晋江经济报》的关注，为他的钻石贴画举行了一场义卖活动。而孩子的家长为了感谢学校对他孩子的教育之恩，把这笔义卖款捐给学校图书馆，受益更多的孩子。
一朵鲜花的盛开不是春天，只有百花齐放，才会春色满园。在学校党建馆里，清新别致的装饰、丰富多彩的陈列，一张张奖状和一个个奖杯，都见证了孩子们的成长与蜕变。“近几年，同学们先后代表福建省参加听障女子篮球、智障男子篮球等全国赛事获得全国第7名好成绩及全国体育道德风尚奖；秦秋月同学作为福建省美德少年成为全国未成年人学习的榜样；洪晓银作为福建省唯一选手，代表中国参加‘第六届全球残疾青少年IT挑战赛’，荣获组委会颁发的‘成就奖’等等。2018、2019年先后两年，智障专业学生代表福建省参加全国排舞比赛获两届金牌，2020年听障专业学生参加福建省首届曳步舞获特等奖……”李燕玉自豪地细数了近年来孩子们获得的众多荣誉，饱含深情地称赞孩子们入学后一步一步的成长足迹。
“优秀的老师是照亮孩子远行的灯塔！作为一名特殊教育工作者，我们要守护特殊儿童的生命本真，尊重差异，挖掘潜能，用心、用情为他们搭建更好的成长平台，帮他们成长为能被大家接纳与欣赏的阳光社会人。”李燕玉说。
十字型办学格局：让更多特殊孩子融入社会
在新的历史条件下，李燕玉紧紧地盯住特教发展的航标，把目光投向了学校的内涵建设。不仅注重教师的专业提升，更好为特殊孩子服务，同时也注重完善学校的办学格局，并于2014年9月开办全省首个县级自闭症专业班，开展精准服务孤独症孩子的教育，如今已发展成九年义务教育孤独症专业，2020年被确定为福建省特殊教育改革试点校（自闭症方向）。
由于硬件设施、教学质量有口皆碑，十年来在校生迅速增加，目前设有智障、听障和自闭症三个专业，有500多位特殊孩子在这里快乐求学。“这些孩子是一群被上帝咬了一口的折翼天使，作为一名特教老师，我的使命就是用我的爱心去雕琢他们，让他们也能变成一块被人欣赏的美玉！”十年来，在李燕玉校长带领下，学校不断审视自身特点和需求，积极探索教育规律，提出了“阳光教育，润泽生命”的办学理念，构建了以九年义务教育为中心，以学前教育、职业教育为纵向延伸，融合课堂、社区课堂为横向延伸的十字型办学格局，旨在让更多的特殊学生树立自信，融入社会。
漫步环境优美的校园时，一间教室传来平车的阵阵响声，聋班的几名学生正在上缝纫课，他们熟练地操作下，一条条红领巾制作而成。另一间教室，悠扬的钢琴声不绝于耳，几名自闭症学生，在老师的辅导下弹唱歌曲。李燕玉说，近年来学校一直致力于为孩子们提供各种特色的兴趣班、职业培训！比如：跆拳道、舞蹈、音乐、书法、烹饪、烘焙、美发、盘头编发、服装制作、汽车美容、鞋业工艺等技能培训，不仅提升了同学们的学习乐趣，还为他们提供毕业后的就业技能！
“让一个特殊孩子从无法正常言语、行走到自己能够与人交流和正常走路，这只是孩子人生和学校教育的一小步。”李燕玉想要做的，是让这些特殊孩子，将来能够走出社会，达到自我独立、自我生存、自我谋生的能力，拥有健全的人格魅力。
为此，李燕玉搭建了“特校”与“普校”，特别是与“职校”的教育交流平台，通过加深双方了解，从“不同”而又“相同”的工作中，取长补短，发展自我。2015年秋，晋江特教学校与晋兴职业中专学校联合开办“特教中职班”获泉州教育局的正式批准同意，实现特殊教育向两头延伸的目标，这在福建省县级市属于首创。
通过五年职业高中的系统学习，职高毕业的学生差不多一半的学生可以融入社会独立就业，另外一半学生可以在家独立生活或照顾家人一日三餐，这比九年义务教育毕业的成效更显著了。特殊孩子们能自食其力，显然和李燕玉推行“阳光教育、润泽生命”的办学理念，有很大的关系。
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用爱的光芒，为更多特殊孩子照耀一方晴空
在学校工作走上规范的管理轨道后，李燕玉又把眼光瞄向了无法到校学习的重度残疾儿童。
在晋江市教育局及系统党委的支持下，李燕玉主动成立“送教上门”服务工作指导小组，首创福建省“普特协作”的送教上门服务工作模式。她认真组织本校富有爱心与责任心的老师克服重重困难，联合普教教师共同开展涉及18个镇街的送教上门服务工作，5年来受惠300多个重残儿童。她及所带领的团队不辞辛劳的付出，让重残儿童的学习和生活能力均有不同层次的提升，孩子笑了，家长紧邹的眉头也舒展了。送教上门的服务让重残儿童也能享受教育的权利，也能像健全儿童一样有尊严地生活。此举，得到了《中国青年报》《中国教育报》等多家主流媒体的报道，社会反响很好。2016年10月16日，全国义务教育发展基本均衡县福建督导检查反馈会在福州市举行，会上，晋江市为重残儿童“送教上门”在全省工作汇报专题片上全面展示。
“用爱的光芒为更多的特殊孩子照耀一方晴空。”采访时，李燕玉多次呼吁社会应多支持、帮助“特教”事业；关注、关爱这群“特殊”孩子，让爱心社会的大门为更多孩子敞亮。
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传承弘扬特教领域的“晋江经验”
十年来，李燕玉不畏艰难，砥砺奋进，发挥“爱拼敢赢”的晋江精神，将晋江特教打造成为福建省特殊教育的一面旗帜，一手开创了特殊教育领域的又一“晋江经验”。
她个人也获得社会各界的高度认可，屡获殊荣，先后荣获（入选）福建省名校长后备、泉州市首批“名师工作室”成员；教育科研成果颇丰，主持福建省、泉州、晋江市等多项科研课题，还是全国课题核心成员。近五年，她先后开设全国、福建省、泉州市等专题讲座十几次；她先后获得晋江市优秀共产党员、晋江市教育科研先进个人、泉州市助残先进个人、泉州市“星星火炬奖章”、福建省优秀教育工作者、福建省优秀共产党员等荣誉称号。
她所带领的学校2019年获得福建省唯一的“全国助残先进集体”荣誉称号，并先后获得“全国体育道德风尚奖”“福建省五一先锋号”、“福建省基层‘五好’关工委示范点”“福建省首批平安校园”“泉州市巾帼文明岗”“泉州市三八红旗集体”等几十项荣誉称号。
不过在众多荣誉和社会职衔里，她最喜欢的还是来自社会各界的美誉：“阳光校长”！
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当好特殊儿童的代言人，为他们鼓与呼
著名哲学家雅思贝尔说：教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。
“在今后的新征程，我们更要接力奔跑、逐梦追光，书写巾帼勇担当的新篇章！”李燕玉说，作为特殊教育工作者，她担负着特殊的神圣使命，将秉持初心，砥砺奋进，继续开创特殊儿童成长的新平台，也要努力当好特殊儿童的代言人，为他们鼓与呼，也让更多社会各界看到他们、接纳他们、理解他们、支持他们，帮助他们更加顺畅融入主流社会，共享同一片蓝天下的阳光雨露。（陈金兰）
