为推动主题教育走深走实，鄱阳卫生学校党委紧紧围绕“走在前，勇争先、善作为”目标要求，勇担使命，感恩奋进，健全制度体系，严明工作纪律，强化自我管理，坚持重教兴学促发展的办学治校理念，狠抓教学教研工作，探索出了一条促进学校教育工作高质量跨越式发展的科学路径。

教研工作是保障学校教育质量的重要支撑，是学校教学的灵魂工作。鄱阳卫生学校党委领导班子主动“沉下去”，扎实开展调查研究。一方面，与一线教师面对面交谈切身体会，与长期在教学一线的老教师深入交流，积极征集新老教师、优秀教师对学校教学教研工作的看法和意见建议。另一方面，分析对比近年来学校在“岗课赛证”方面取得的成绩，尤其是学校在课题论文和教学竞赛方面的成绩，搜集提练出教学中行之有效的成功做法用于实践。通过与同类型学校对比，学校更加注重立足客观实际，在建立工作机制和方法的过程中坚持问题导向、扬长避短。不断创新创造，发扬好先进典型的带动和促进作用，在学校教、学、研工作中切实运用好学校“抓教研、兴教学、促发展”的有益经验。

强化组织领导  制度经费双保障

学校党委对教育教学工作高度重视，不断优化学校顶层设计，加大对教学工作指导，在体制机制上下功夫，加大人财物支持力度，完善教学研赛各项要素保障，提升领导能力和水平，科学引领学校各项事业发展。制定了《鄱阳卫生学校教科研管理工作制度》《鄱阳卫生学校教师研修方案》等，在教师职称晋升、评模选优中加大教研工作比分，激励教师积极参与教科研工作。设立教研专项经费，加大实训建设投入，满足教师进行专业培训和参赛备赛等人财物保障需求，为学校开展高质量教研工作提供了有力的支持和保障。

以赛促学强思想  以学促思勇担当

教师群体蕴含了推进学校教育教学工作发展前进的集体智慧，激发广大教师踊跃创新创造，是学校“抓教研、兴教学、促发展”工作取得重要实践成果的关键所在。目前，学校广大教师积极进取的精神面貌焕然一新，参赛热情高涨。一是技能比赛成绩突出。今年在教师教学技能比赛方面获市级荣誉10项、省级荣誉9项，另外还有一支教师队伍获国家级赛事“入场券”，有望实现国家级赛事荣誉“零的突破”。护理技能比赛方面，2021年市级二等奖，2022年省级三等奖，实现了学生省级比赛获奖的零突破。二是课题研究成果集中展现。2023年，学校成功申报了多个市级和省级课题，省级课题立项2个，市级课题立项7个，研究领域涵盖了多个学科领域，极大地推动了教学研究的深入开展。其中，曹小川主持的《基于专业特点的<职业生涯规划>课程教学案例研究》、余峰主持的《中职<外科护理学>思政案例库的建设与实践》课题获得了省级课题立项，韩丽华等七位老师主持的课题获得市级立项等。三是课程建设质量更高。学校积极开展示范课程的建设工作，通过示范课程的建设，推动全校教师教学水平和专业素养的提高，曹小川带领的团队《儿科护理》认定为江西省一流核心课程（线下）。

将比赛标准转换到日常教学标准，从而引导日常的教研活动，优化教研团队，科学谋划教学设计、教学标准。更新丰富教案内容，强化课程建设、专业建设，做到学术自由与学术规范相统一，培养学生与服务社会相统一，争创省级“双优”中职学校。

丰富教研内涵  提升教学效能

运用科学方法和积极创新是学校“抓教研、兴教学、促发展”工作取得重要实践成果的重要因素。在开展教育教学教研工作中，该校加强统筹规划，坚持问题导向，突出方法运用，注重守正和创新相结合。一是组建课题培育小组，积极开展课题研究工作。组建校级教学团队13个，积极进行课程建设、组队参赛等工作。邀请知名教育专家、学者来校开展讲座，指导课题研究、课程思政、技能比赛等方面。二是建立教师长效培养机制，组织教师参加各级各类校外培训和研讨会，拓宽教师们的视野，学习先进的教学理念和方法，提高教师的专业素养和教学能力。邀请企业、行业专家等来校进行实践教学指导，提高教师和学生的实践能力和职业素养。三是积极开展各类校级比赛活动，如“南丁格尔杯”优秀课堂思政案例评选活动、教学能力比赛、课程思政优秀案例评选活动、护理技能比赛等，实现以赛促学、以赛促教、以赛促改，提高教育教学整体水平。四是加强教研工作的管理和监督，建立完善的教研工作机制和质量保障体系。

深耕“大思政”建设 构筑育人新路径

学校始终牢记为党育人，为国育才使命，做到立德树人，思政先行，扎实推进“大思政”与学校党建、课程教学、德育建设的深度融合，多维度实现学校“大思政”建设落地生根，努力探索“立德树人”新路径，为培养有担当精神新时代医护人才奠定基础。

充分发挥课堂主渠道作用，按照思政课教学大纲要求，开齐开足思政课必修课程，充分挖掘本土红色文化，拓展课堂教学内容。开发选修课程，强化课程思政，注重思想政治教育与技术技能培养相融合，充分挖掘各门课程蕴含的思政教育资源并融入教学过程。还不断加强与高校的合作交流，进行思政一体化建设。2022年同上饶师范学院马克思主义学院签订了思政教育帮扶协议，通过派出教师跟班进修、建立校外导师制，聘请马院专家来校讲座等方式，全面提高思政教师的专业水平和全体教师的课程思政能力。开展思政教师教学能力比赛，推进思政理论课课程建设，提升思政专任教师教书育人能力。加强专职思政教师队伍建设，学校原有专职思政老师仅3名，近三年分批分次共招聘9名，其中研究生3名，建设了一支高学历、高水平的专职思政教师，满足思政教师师生配比。

鄱阳卫生学校“抓教研、兴教学、促发展”的实践成果是广大优秀教师共同奋斗的汗水结晶。全体教职员工以负面典型案例为鉴，警钟长鸣。以黄大年为先进榜样，打造专业名师，塑造思政良师，逐步搭建学术型、科研型教学队伍。以仁爱之心培育技能大师，涵养师生感恩之情。逐步构建赓续红色血脉、传承红色基因，情景式、融合式思政育人平台。以师院、方干院为载体，以课程思政为手段，以大抓基层年为契机，以巡察整改建章立制促长效为推手，大力营造以德服人、以德化人、以德育人的校园文化。担当育人使命，当好学生成长的引路人，营造“走在前、勇争先、善作为”的校园良好生态，共同书写鄱阳卫生学校崭新的时代答卷。（魏轩）