湖南湘潭城区有这样一所中学：校园面积很小、硬件设施很简陋、生源起点很低，办学质量曾一度在低位徘徊。但近年来，该校一路披荆斩棘、激流勇进，先后斩获五块“国字号”招牌：全国科技体育传统校、全国小平科技创新实验室、全国校园航空飞行营地、全国急救教育试点校、澳门特区政府“千人百团计划”内地交流学校。学校素质教育事迹三次登上《学习强国》平台，教育教学质量荣获全市一等奖，科技体育荣获全省冠军，艺术教育荣获全省合唱比赛一等奖，劳动教育在全省作经验介绍，呈现出德智体美劳全面丰收的喜人局面。

这就是湘潭市第十一中学。

学校破茧成蝶，内因何在？在教师，在引领教师的校领导班子，在班子的领头人——肖志华校长。

教育有情怀

他爱教育。肖志华视教育为终身事业，全心全意地投入其中。他常对老师们说：“其他什么都耽误得起，但教育耽误不起，孩子耽误不起；其他什么都折腾得起，但教育折腾不起，孩子折腾不起；庄稼误了是一季，孩子误了就是一代人、几代人的事。”作为校长，他一直把办出孩子们倾心向往、满心喜欢的学校，办出适合每一个孩子、有良知有温度的教育，当作自己的追求。

他爱教师。肖志华坚持学校发展以教师为本，把教师作为教育发展的中坚力量。他依靠教师，带着真情去关爱他们，成为有温度的教师成长引领者。他懂得激发教师们的内在潜能，将他们凝聚在一起，拧成一股绳，一起扑在教育事业上，让大爱之花浇灌出累累果实。

他爱学生。肖志华认为，好的学校是教师乐教于斯、学生乐学于斯。他经常俯下身子深入到学生中，做学生的好朋友，成为他们的知心人，全面掌握他们的所需所想，有的放矢制订学校发展目标，规划出更加适合他们发展的道路，办出学生们喜欢的学校，办出学生们向往的教育，让学生乐于在学校学习。

办学有思想

他大力倡导快乐教育。针对一个时期以来教师苦教、学生苦学的教育问题，针对一些学生恐学、厌学、逃学的现实，推行快乐教育。在和谐民主的氛围中，教师激发学生的学习兴趣，尊重学生的个性，让学生在快乐中学习，让教育的空间豁然开朗，让学生真正领略到全方位发展的自由与轻松。

他大力倡导公民教育。在知识与理解、技能与态度、价值与性向等方面培养学生，使学生在未来的成人生活中能够真正行使公民权利，履行公民的义务，不唯分数、不唯升学，而唯健康、唯乐观，回归教育本真，追求“成长大于成绩”的教育价值观。

他大力倡导科技体育特色教育。开展模型运动、定向运动和无线电运动，让科技和体育的有机联结，让智力和体力的完美糅合，促进学生增强“独立分析、勇于实践、坚韧不拔、敢于胜利”的品质，促进教师提升职业成就感和幸福指数，促进学校成为省内外开展素质教育的一面旗帜。

治校有方略

他善于运用人文管理方法。综合人治管理、法治管理、无为管理、德治管理等的优点，对教师实行人文管理。强调人的观念和情感在管理中的作用，既重视人在管理中的能动性，又重视人在管理中的自我完善，主动当好教师的“精神教练”。

他善于引领教师搞科研。亲任市级课题《中学引入科技体育的实践研究》主持人，团结带领全体教师共同参与，让每一个教师主动变教书匠为研究者，激发出内心潜能，汇聚成一股巨大的力量，使学校的教学工作焕发出无限生机，达成“科研兴校”的目的。

他善于推进学校治理体系和治理能力现代化。审时度势、顺势而为、乘势而上，不断完善学校内部治理结构，依靠制度和程序来促进工作，变学校管理者为学校的决策人，不断提升治理能力，加快推进教育内涵式发展、高质量发展。因此，学校教育教学质量不断提高，受到老师和学生家长的交口称赞。

在肖志华校长的带领下，学校师生正乘着党的二十大的东风，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，朝着“传统文化沃土、特色教育摇篮、生命成长乐园”的办学愿景，昂首阔步、奋力奔跑。

(董赤宇)