夜深凝望月皑皑,心有思绪破晓来。也许只有夜的寂静才能给人一份心灵的自由可以肆意驰骋,田一可老师来到学校的一场《人民教师爱的七项修炼》讲座,让我在想,写一些什么吧,让自己在行走的路上更清醒、更理性。

2012年的2月,受命来到十三中主持全面工作,面对学生的卫生、纪律等各种行为习惯问题,在校生源少而弱的现状,继而百日后学校的高考升学压力…… “要么不干,干就干好”成了瞬间充斥在我脑海里的想法,反复调研后,我向全校师生提出了“解放生命,激爆潜能,超越每刻,卓越一生”的教育理念,期待改变学困生的现状,打破学生成长的枷锁,激发潜藏的能量。同时,号召领导班子率先垂范,全体教职工奋发前行,一时间,集体教研、高效课堂、励志动员……一幕幕留在校园里的是活力,是青春,是奋斗,更是一种理想的闪光。那一刻,我就坚信,十三中一定会有一个新的突破和发展。

在整个校园都洋溢着一种昂扬的奋进气息的时候,一次午餐巡视,我发现有的学生一顿午饭一手拿着鸡蛋饼,一手拿着一根火腿肠坐在餐桌旁吃着,顿时我心里觉得这个午餐少些什么,看着学生们吃完饭拿着饭盆匆匆离去的背影,我在操场上伫立了很久,孩子们这样吃饭时间久了身体受的了吗,会不会在干燥的季节爱上火生病……北方的四季温差变化大,我和校委会针对学生的吃饭问题做了一个决定,一年四季为孩子们提供免费的各种汤类,鸡蛋汤、绿豆汤、豆腐汤……在这用餐的过程中保证第一个孩子喝汤的时候不烫嘴,最后一个喝的孩子足量。爱心汤成了校园餐厅里的一道美食,“多喝汤”成了师生之间口口叮咛的最暖心的话。

那一个安谧的夜晚,我扪心自省:教育的爱,来源于关注生命成长中的每一个心理或生理的需求,健康一个学生,幸福一个家庭,强大一个国家,和谐一个世界。这些事情看似很小,但不应该被忽视,真正的教育不应该是一阵风,而应该是细水长流的渗透和滋养;真正的管理不应是命令去做什么,而是能让执行者主动意识自己该怎么做。

于是,一种爱在十三中弥漫开来。冬天来临时,学生的餐凳上多了一个个红色的小暖垫儿;每位老师生日的那天,多了一份甜蜜的问候;晚自习辅导时,级部主任给老师们送去暖暖的姜丝可乐;盛大的教师节更是有学生写满祝福的便利贴……一句问候、一个微笑、一杯奶茶都成了学校里靓丽的风景线。

教育是一场灵魂的旅行,它的历程本应就是一次用生命去感染生命的改变,这个过程漫长而微妙,急于求成往往会事与愿违的。感谢十年前的那场“餐厅”遇见,让我对教育有了更深入的理解和思考。《论语》中孔子曰:‘君子欲讷于言而敏于行”。作为一个渴望蜕变的教育管理者而言,内心深处的轨迹一定回荡着一种新与旧的碰撞声,猛冲蛮干,急功近利只会落得陷入困境,甚至头破血流;潜心感受生命的律动和需求,于细微之处见功夫。

十年来的风雨相伴成了我和十三中抹不开的缘,身在其中的艰辛和幸福更是让我企盼它越来越强大。“同心、同向、同行”成了十三中人的信仰,“用心、用力、用情”成了十三中人的脚步,“细致、精致、极致”成了十三中人的梦想。而今,当鲜花和掌声围绕在我们的路上时,记得放下急躁和喧嚣,还自己一份沉稳和思考。我们选择了教师,就是选择了以成就他人成长为使命,而迷恋他人成长的人,也必定为他人所迷恋。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。